随着社会不断地进步，互联网技术在各个行业中也是广泛的被运用起来，发挥了其巨大的使用价值。而如今国家对于高校的文化建设也是越来越重视了，智慧校园建设成为了一个新兴的话题，而物联网作为互联网的一个衍生物，在高校建设智慧校园的过程中发挥了其重要的作用。

相关概述

· 物联网

物联网是当今新一代信息技术的主要组成部分之一， 它也是当今电子信息化水平快速发展的一重要体现。物联网简单的说就是物物都相连的一种互联网。当然这个里面还有两层含义，第一点就是，在最终端的发展，已经是扩展到了所有物品与物品之间，这些物品可以实现互相进行信息交流；第二点就是指物联网的发展始终是建立在互联网的基础上的，它是互联网的一种产物，是依赖于互联网而扩展的网络。物联网主要是借助识别技术、智能感知等通信感知这样的新技术技术，在网络的融合中被广泛地应用。

各类应用

基于物联网技术构建平安校园

首先，借助物联网技术可以在校园建立智能安保系统， 一些摄像头、红外传感器安装之后，便可实现自动监控、报警等。其次，将校园贵重财物贴上二维码并配合相应的定位、遥感设备，对这些物品进行更精细化的管理。再次，时刻监测校园车辆的动态，从而为校园安全进一步提供保障。 最后，人物身份的确定及考勤的管理可以进一步加强校园安全管理。

基于物联网技术建设智慧型图书馆

借助物联网技术可以在校园里建立图书馆。较比传统的图书馆，这种图书馆不仅开放、智慧，而且还可以将图书进行自动盘点，对相应的图书能够快速定位，从而使相关的工作更有效率。那么学生在浏览书籍时，采用手机或电脑进行广泛阅览，可以摆脱传统纸质书籍的限制。尤其是可以让不同的学校在图书资源等方面进行资源共享，实现教育资源均衡发展。

物联网技术应用于教学工作

在教学平台中整合应用物联网技术，能够为学生创设更加真实、自然的教学场景，使学生能够快速掌握和理解知识。同时运用视频技术以及二维码技术，能够让学生更好地 获取数字化教学资源，实现自助学习以及实时学习，打破传 统课堂教学模式的限制，能够实现移动化学习。此外，在教学工作中能够实现设备共享，大力拓展知识空间，学生能够在广阔的学习环境中获取知识资源。

物联网技术应用于资源共享

在学校的学习或者研究性工作中应用物联网技术，能够更好地共享资源，把课堂理论知识学习和实践案例充分结合起来，能够有效提升课堂教学质量。同时，学校和社会资源充分结合起来，能够实现资源互补，发挥优质资源的教学作用。利用物联网技术使学校和企业资源连通起来，能够建立双向互动的稳定关系，实现多区域、多范围的互动。

建设策略

学校要加强教师培训，提升技术能力，为智慧校园管理奠定基础

学校要做好教师的技能培训。物联网中包含ＲFＩＤ射 频卡、条形码、指纹、虹膜、影像等特征识别体，以及射频卡读写器、红外线瞄准器、ＧＲＰ定位系统、激光枪、摄录像机等设备，涉及多门类的技术，即使是信息技术教师，也难以对所有技术熟练应用。因此，学校在建设这些基础设施的同时，要对使用者和管理者按照岗位需求，进行有针对性的专业培训。这种培训不是一劳永逸的，尤其对教师来说， 要建立长期培训机制，纳入校本研修范畴，使教师的应用技能随着校园物联网技术的发展做到日日新，才能使教育技术更好地与教学整合，从而促进教学效率和质量的提高。

教师要提高主观能动性，利用智慧科技，提高教学效率

教师要充分调动自身的主观能动性。物联网只是对师生教与学方式的变革提供了一个平台和契机，真正的转变还要依赖于教育者的主动实践。如果只是一味地依赖于网中的 “物”，而教育者自身缺乏探索和追求的精神，让人成为物的附属，其效果只能是事倍功半。比如，现在虽然多数教师已经掌握了电子白板的基本应用，但在教学实践中其许多功能还没有得到充分的发掘和利用，使其成为一块“电子黑板”。还有电子书包，在部分学校中基本只限于微课点拨和提交作业，课下的师生交互、远程互动功能远远没有发挥出来。针对这些问题，学校要从硬（无线网建设）、软（基于无线网络和电子书包强大功能的教学制度创新、活动创新、 评价创新和管理创新）两方面积极创设平台，让教师主动探索，追求用物联手段提高教学效率的有效方法。

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